Закономерности – необходимые, существенные, устойчивые, повторяющиеся связи м/у явлениями и процессами.
Принципы – это основные положения, сформировавшиеся в виде требований к организации педагогического процесса.
Метопринципы.
Принцип центрации воспитания на развития личности – направленность на ребенка, на его личность.
Принцип природосообразности. 1- человек рассматривается как часть природы, в воспитании необходимо сближение развития и жизни детей с жизнью природы. В современном мире это воспитание в детях ответственности за сохранение экологии. 2- учет пола ребенка, его половозрастных особенностей.
Принцип культуросообразности – учет культуры традиций народа, страны, региона в котором живет ребенок. Учет места и времени где родился ребенок (эпоха).
Рожков, Байбородова.
Зак-ти пед-го восп-ия:
воспитание ребенка совершается только на основе активности самого ребенка во взаимодействии его с окружающей социальной средой.
единство образования и воспитания. Обучение всегда носит воспитательный характер.
целостность воспитательного влияния
Принципы воспитания.
пр-п гуманистической ориентации воспитания.
пр-п социальной адекватности воспитания, оно должно соответствовать условиям жизни ребенка.
индивидуализация воспитания.
пр-п социального закаливания детей, т.е. создание трудностей для того чтобы ребенок был в жизни к ним готов.
пр-п создания воспитательной среды предполагает, что воспитательный процесс всеобъемлющий (не только личность воспитывает личность, но и среда).
ІІ. Харламов, Подласый, Пидкасистый, Бабанский.
Принципы:
Уважение к личности в сочетании с разумной требовательностью к ней (Макаренко).
Сочетание педагогического управления и развитие инициативы и самостоятельности детей.
Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Опора на положительное в человеке.
Увлечение детей перспективой, создание ситуации ожидания «завтрашней радости» (Макаренко).
Воспитание в деятельности, в труде (Макаренко).
Воспитание в коллективе (Макаренко).
Пр-п связи воспитания с жизнью и производственной практикой.
Согласованность требований школы, семьи и общественности.
Пр-п сочетания прямых и // педагогических действий; воспитатель воздействует на коллектив, а коллектив на личность (Макаренко).
Информация о ообразовании:
Самостоятельное творчество как переосмысление детьми литературы,
используемой в патриотическом воспитании дошкольников
Восприятие старшего дошкольного возраста таково, что всякое яркое впечатление вызывает у них немедленное стремление к творчеству. Дети не могут отложить игру или рисование на завтра, потому что вдохновение пришло сейчас. Наша практика показала, что после прослушивания литературного произведения и п ...
Психолого-педагогические проблемы профильного обучения
План-график введения профильного обучения на старшей ступени общего образования предусматривает широкий переход на профильное обучение в старших классах общеобразовательных учреждений Российской Федерации, который должен начаться с 2006-07 учебного года, а с 2005-06 учебного года – введение предпро ...
Характеристика двигательной деятельности учащихся,
занимающихся волейболом
Волейбол – одна из самых популярных игр во многих странах. Для нее характерны разнообразные движения: ходьба, бег, прыжки, передачи, нападающий удар, осуществляемые в единоборстве с соперниками. Такое разнообразие движений способствует укреплению нервной системы, двигательного аппарата, улучшению о ...