Требования к знаниям и умениям
В результате изучения элективного курса учащиеся должны:
Знать:
Методы решения задач на построение;
Общую схему решения задач на построение;
Уметь:
Выполнять построения в программе «Живая геометрия»;
Применять метод ГМТ, центральной и осевой симметрии к решению задач на построение;
Уметь выполнять основные геометрические построения на плоскости;
Уметь пользоваться чертежными инструментами.
Владеть:
Навыком решения задач на построение;
Умением вести диалог;
Навыками анализа, построения, исследования, обобщения и конкретизации;
Владеть основными понятиями, относящимися к теме.
Ожидаемые результаты:
получение дополнительных сведений о методах решения задач на построение и спектре их применения;
приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа при решении задач;
приобретение опыта решения задач и исследовательского характера;
повышение мотивации к изучению геометрии.
Учебно-тематический план элективного курса
№ |
Название темы |
Кол-во часов |
Формы занятий |
Средства для проведения занятий |
1 |
Введение |
1 |
Лекция, практикум |
Компьютерный класс с мультимедиа-проектором, интерактивная доска, линейка, циркуль |
2 |
Знакомство с возможностями программы «Живая геометрия» |
2 |
Семинар-практикум |
Компьютерный класс с мультимедиа-проектором, интерактивная доска |
3 |
Построения элементарных планиметрических фигур в «Живой геометрии» |
1 |
Лекция с элементами беседы, практикум |
Компьютерный класс с мультимедиа-проектором, интерактивная доска, линейка, циркуль |
4 |
Построения некоторых замечательных точек треугольника в «Живой геометрии» |
2 |
Лекция, практикум |
Компьютерный класс с мультимедиа-проектором, интерактивная доска, чертежные инструменты: циркуль, линейка |
5 |
Симметрия |
5 |
Лекция с элементами беседы, практикум |
Компьютерный класс с мультимедиа-проектором |
6 |
ГМТ, метод ГМТ |
5 |
Лекция с элементами беседы, практикум |
Компьютерный класс с мультимедиа-проектором, чертежные инструменты: циркуль, линейка |
7 |
Итоговое занятие |
2 |
Семинар |
Компьютерный класс с мультимедиа-проектором |
Содержание изучаемого элективного курса
Тема 1. Введение (1 час)
цель и значение данного элективного курса;
история геометрических задач на построение;
основные методы решения задач на построение.
Тема 2. Знакомство с возможностями программы «Живая геометрия» (2 часа)
о программе «Живая геометрия»;
возможности программы «Живая геометрия»;
знакомство с панелью инструментов;
построение отрезка, луча, перпендикулярных и параллельных прямых,
построение прямоугольника, треугольника, окружности;
выполнение задач на построение в программе «Живая геометрия»
Тема 3. Построение элементарных планиметрических фигур в «Живой геометрии» (1 час)
построение угла, равного данному;
Информация о ообразовании:
Психологические особенности подростка
Границы подросткового периода примерно совпадают с обучением детей в 5 − 8 классах средней школы и охватывают возраст от 11−12 до 14−15 лет, но фактическое вступление в подростковый возраст может не совпадать с переходом в 5 класс и происходить на год раньше или позже. Особое поло ...
Формы занятий и контроль знаний на элективных курсах по математике
Введение профильного обучения, а особенно элективных курсов, в программу основной школы, несомненно, потребует разнообразия форм и методов обучения, так как профильное обучение – это не только дифференцирование содержания образования, но, как правило, и по-другому построенный учебный процесс. При в ...
Особенности содержания и организации образовательного
процесса в колледже
Рассмотрим основные направления развития содержания среднего профессионального образования. Главное содержание деятельности специалиста среднего звена заключается в оценке, выборе и реализации наиболее эффективного и качественного из возможных решений профессиональных задач, разработке их нестандар ...