Рабочая программа по организации самостоятельной работы учащихся на уроках технологии «Ручное ковроделие» 7 класс

Рабочая программа разработана в полном соответствии с проектом Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования Министерства образования РФ для учащихся 7 классов, по курсу «Технология» на основе программы общеобразовательных учреждений. Технология трудовое обучение 1-4 кл., 5-11 кл. В.Д. Симоненко М., 2005.

В процессе обучения по данной дисциплине рабочая программа имеет инновационное направление на расширение возможности эстетического воспитания учащихся позволяя знакомить их с различными видами ДПИ, народными художественными промыслами. В разделе «Художественное ковроделие» в процессе изучения которой учащиеся изготавливают самостоятельно изделия, создают подлинно красивые вещи, знакомятся с современными произведениями ДПИ. Выполнение творческих работ для оформления интерьера дома или школы играет важную роль в эстетическом развитии.

При изучении «технологии художественных ремесел» учащиеся должны не только создавать эффективное декоративное украшения, но и органично сочетать их с архитектурными формами стремится обогатить среду обитания. При этом все технологические процессы: выполнение эскиза, ручное ковроделие должны выполняться самостоятельно.

Поскольку ручное ткачество достаточно трудоемкое и длительное по времени занятие то основная часть работы выполняется учащимися во внеурочное время при выполнения домашнего задания. Информационный материал передается учащимся различными методами: лекционными занятиями и выполнением самостоятельных работ основных на занятиях и умениях учащихся, полученных в процессе обучения. Реализация данной программы имеет свою цель: сформировать знания и умения в области ДПИ и с помощью принципа самостоятельной работы изготовить пано в стиле художественного ковроделия, а так же содержит следующие задачи:

1. Ознакомить учащихся с таким видом ДПИ – паласная вышивка.

2. Обучить учащихся технологии выполнения паласной вышивки.

3. Научить применять полученные знания на практике самостоятельно.

Программа позволяет развить компетенции по 3-м видам.

Базовые компетенции:

- умение самостоятельно находить информацию;

- умение самостоятельно сочетать теорию и практику по освоению техники «паласная вышивка»;

- умение не теряться в трудностях;

- умение самостоятельно оценивать свои результаты.

Специальные компетенции:

- знать терминологию;

- умение пользоваться инструкцией и приспособлением для ручного ковроделия;

- умение самостоятельно подбирать материал и нитки;

- умение самостоятельного составления эскиза пано в технике «паласной вышивки»;

- выполнение декоративного пано в смешанной технике ковроделия;

- умение самостоятельно отделывать и оформлять пано.

Полипрофессиональные компетенции:

- умение оформлять интерьер;

- умение применять свои знания в других видах ДПИ.

Рабочая программа для 7 класса рассчитана на реализацию в 3 четверти, в рамках урока технологии, общая трудоемкость 16 часов.

Таблица 1

Учебно-тематический план

раздел «Художественное ковроделие» по дисциплине Технология 7 класс

Информация о ообразовании:

Педагогическое взаимодействие в воспитании. Общие методы и средства воспитания, их характеристика
Методы воспитания – это конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведения школьников для решения педагогических задач в совместной деятельности уч-ся с учителем – воспитателем. Прием воспитания – это определенный элемент или деталь метода усиливающий его воспитательный эффект. Средства воспит ...

Развитие физической культуры
В целом важнейшими условиями развития физической культуры, как, впрочем, и всей культуры, явились условия материальной жизни общества и характер социально-экономических отношений, господствовавших на тех или иных этапах истории общества. Дальнейшее развитие производственных сил связано с возникнове ...

Исследования изобразительного творчества детей в конце XIX – начале XX века
Художественное образование -рассматривается как часть художественной культуры. Детский рисунок является частью худ. культуры, а ребенок -действующим лицом культурного процесса Рассмотрение детского рисунка в историческом аспекте, как феномен худ. культуры. предпологает:1-его анализ с точки зрения с ...

Категории

• Главная
• Патриотическое воспитание школьников
• Педагогика лицейского образования
• Дошкольная педагогика как наука
• Основные категории педагогики
• Социальная педагогика
• Методы обучения и система образования
• Статьи по педагогике