Проект программы сохранения и укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста в ДОУ «Золотой ключик» г. Москва

Принцип аксиологического подхода предполагает восприятие человека как высшей ценности, а его здоровья – как основной категории общечеловеческих ценностей.

4. Основные направления программы

Основные направления реализации программы позволяют выделить приоритетные сферы сохранения и укрепления здоровья детей старшего дошкольного возраста и сформулировать основные «опорные» составляющие программы:

- системный анализ здоровья детей старшего дошкольного возраста с целью последующих медико-психолого-педагогических улучшений;

- раннее выявление патологии, профилактика патологий у детей старшего дошкольного возраста;

- реабилитация детей с хроническими заболеваниями;

- профилактика инфекционных заболеваний;

- решение оздоровительных задач средствами физической культуры, закаливанием, организацией рационального питания и позитивного эмоционального настроя детей;

- ориентация инновационной деятельности образовательного учреждения на улучшение физического и психического здоровья детей;

- разработка и внедрение педагогических технологий, методик, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей;

- ориентация педагогического коллектива на здоровьесберегающие технологии.

Программа отличается комплексным подходом, что и отражено в процессе формулировки основных направлений деятельности.

5. Ожидаемые результаты

Прогнозирование результатов деятельности позволит отслеживать промежуточные стадии внедрения программы и ориентировать педагогический коллектив на конечный результат; кроме этого, ожидаемые результаты позволяют корректировать некоторые компоненты программы по ходу реализации.

Основные результаты реализации программы могут быть следующими:

Повышение уровня лечебно-профилактической работы.

Введение оптимального режима обучения и отдыха детей.

Повышение уровня физического, психического и социального здоровья детей.

Развитие осознанного отношения к здоровью у родителей и их детей.

6. Основная часть

Основная нагрузка в процессе организации жизнедеятельности детей в ДОУ приходится на педагогический состав и медицинских работников ДОУ. Роль психолога и социального педагога также велика. Для реализации программы необходимо проведение ряда подготовительных мероприятий организационно-методического характера, направленных на создание и развитие системы сохранения и укрепления здоровья детей.

Организационно-методическая деятельность является основой для начала реализации любой программы, так как предполагает разработку теоретических положений программы и рассмотрение практических возможностей для ее успешной реализации.

Основные задачи этого вида деятельности:

Разработка концептуальных подходов к формированию аксиологической культуры сохранения и укрепления здоровья

детей в условиях села.

Определение содержания педагогического процесса с учетом сохранения и укрепления здоровья детей.

Создание условий для совместной деятельности медицинских и педагогических работников ДОУ в оздоровлении детей.

Создание программно-методического обеспечения педагогического процесса в ДОУ в соответствии с психофизиологической спецификой контингента детей.

План организационно-методических мероприятий

Информация о ообразовании:

Научное обоснование урока, как основной формы обучения в школе
Урок является основной формой организации учебно­го процесса в современной школе. В классно-урочной си­стеме он представляет собой более или менее законченный отрезок педагогического процесса. Вот какое определение понятию «урок» дал в своей работе «Совершенствование процесса обучения» М.Н. Скаткин ...

Классификация нарушений интеллекта
В настоящее время в России пользуются международной классификацией умственно отсталых, на основании которой детей разделяют на четыре группы по степени выраженности дефекта: с легкой, умеренной, тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости. Дети, относящиеся к первым трем группам, обучаются и ...

Характеристика социальной среды
На территории посёлка Красный Октябрь расположено ООО «Приволье». А в 1931 году на территории Красного Октября был образован колхоз «Красный Октябрь», который активно развивался, строятся планы развития, приезжают молодые специалисты, идет строительство жилья. В школе учится более 100 учеников. В 9 ...

Категории

• Главная
• Патриотическое воспитание школьников
• Педагогика лицейского образования
• Дошкольная педагогика как наука
• Основные категории педагогики
• Социальная педагогика
• Методы обучения и система образования
• Статьи по педагогике